為貫徹落實“教學以課堂為中心，課堂以學生為中心”的教學理念，立足課堂教學研究，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學的實效性和有效性，推動教師專業(yè)成長，經(jīng)揚州市職業(yè)學校數(shù)學中心組研究，決定在弘揚中等專業(yè)學校開展“同課異構(gòu)”課堂教學研討活動。
我校高一年級單招班四位年輕教師積極準備，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心設計每一個環(huán)節(jié)。課堂上老師們或引導，或點撥，或激勵；同學們或說或演，或
討論交流，合作展示，精彩紛呈。
課后，中心組所有專家對四位年輕教師的課進行了集中評課活動，謝特主持教學研討會議，專家們對所聽的課進行公正客觀的評價，高度評價了我校年輕教師教學基本功扎實、教學設計好、環(huán)環(huán)相扣，突出教學重、難點，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學理念；同時針對教學過程中的不足之處提出了寶貴的建議。
最后，丁恩安主任對本次教研活動作了總結(jié)。對此次活動中老師們積極參與，認真組織所付出的艱辛表示感謝，對活動取得圓滿成功表示充分肯定。同時，提出“應時、應景、應境”的教育理念，還勉勵年輕教師要不斷學習，不斷實踐探索，不斷總結(jié)反思，努力提高自身業(yè)務，努力打造高效課堂，促進教師個人專業(yè)快速成長。
